《雪儿》教学反思

《雪儿》教学反思1读《雪儿》真的爱雪儿，也爱“我”的爸爸。“我”的爸爸用 受了伤的雪儿与“我”作伴，其用意真的独特，孤独的“我”许 久不再孤独，与雪儿同时好起来，飞向蓝天。这也许就是人与大 自然的一种

《雪儿》教学反思 1 读《雪儿》真的爱雪儿，也爱“我”的爸爸。“我”的爸爸用 受了 伤的雪儿与“我”作伴，其用意真的独特，孤独的“我”许 久不再孤独， 与雪儿同时好起来，飞向蓝天。这也许就是人与大 自然的一种融合吧。 读这篇文章，我不知道“我”的年龄，但从文中可以想到“我” 年龄不是很大。从“我的腿跌伤了。爸爸、妈妈每天要去上班， 家里 就只剩下我一个人。冬天过去了，我多么向往外面那明媚的 春光啊！ ”很明显可以读出“我”的爸爸、妈妈真的很忙，以至 于无法照顾 “我”，从后面的文字可以看出“我'’能够照顾雪儿， 可以看出 “我”虽受伤在家，却还能够在家中照顾自己，这种独 立也会给学生 一些启发。不过这一点，可让人担心的。因为假如 “我”是个未成年 人，其爸爸、—的如此做法是一种违法，在西 方肯定是不行的，因为 未成年人是不能一个人在家的。但“我” 的这种经历也是美的， “我”把精力献给了雪儿，其实就是献给 自己，这是理解爸爸、妈妈 收获到的一种幸福。 看得出，“我”的爸爸、妈妈多么的忙碌；看得出“我”的 爸 爸、妈妈用心良苦。“我”的爸爸没有直接告诉“我”应该怎 样面对 跌伤，而是用那只“信鸽”来传达父亲那种特别的叮咛。