5＿爷爷和小树

5、爷爷和小树教学目标1、理解“爷”、“棵”等十个生字，理解“父”“人”等5个偏旁，会写“不、开、四、五”4个字。2、 准确、流利地朗读课文，并能读出一定的语气。3、 结合上下文了解“暖和的衣裳”、“

、爷爷和小树 5 教学目标 、理解“爷”、“棵”等十个生字，理解“父”“人”等个偏旁，会写“不、开、四、 15 五个字。 ”4 、准确、流利地朗读课文，并能读出一定的语气。 2 、结合上下文了解“暖和的衣裳”、“绿色的小伞”指的是什么，初步知道人与树的关 3 系, 知道人与自然应该和谐发展。 教学重、难点 、激发学生主动识字的兴趣，引导学生发现识字规律。 1 、准确、流利地朗读课文，并能读出一定的语气。 2 课时安排：课时 2 第一课时 （一）、创设情境导入 、问:小朋友还记得小兔、小狗是怎样爱护小草的吗？ 一起朗诵。 1 、出示课题。谈话:大家这么爱护小草，又是怎样对待树木的，齐读课题。 2 、启发学生质疑:看了课题，你想知道什么？ 3 （二）、读课文 、学生自读课文。借助汉语拼音读课文，把生字画出来多读几遍，记住生字的读音。 1 、出示生字卡片，指名认读，开火车读，重点指导“穿、暖、冷、伞、热”。 2 、再读课文，把课文读通顺。 3 、检查朗读。 4 理解自然段。 （1） 指名分段朗读课文，相机指导。 （2） 、齐读课文。 5