2021教学勇气 读后感

教学勇气 读后感 “当我是个年轻教师的时候，我热切地盼望这么一天：我对教学了如指掌，我如此称职、如此有经验、如此有力量，所以我走进任何教室的时候都不再有害怕的感觉。可是现在，我才明白那一天永远不会到来

教学勇气 读后感 “当我是个年轻教师的时候，我热切地盼望这么一天：我对教学了 如指掌，我如此称职、如此有经验、如此有力量，所以我走进任何 教室的时候都不再有害怕的感觉。可是现在，我才明白那一天永远 不会到来，我总会有恐惧，但我不必置身心于我的恐惧之中——因 为我的内心世界景观中还有我表达和行动的天地。” 《教学勇气》中的这段话，使我心中与之产生强烈共鸣，这段话仿 佛就为我迄今为止的教学生涯做了最恰当的注释。十七年前，当我 刚刚踏上工作岗位的时候，心中对自己的教学工作充满期盼，充满 自信，总觉得有一天我能对教学了如指掌，在课堂上无所不能。但 现在，我时刻会产生“我怎么不会教了?我的能力是不是很差?”的 焦虑感、恐惧感，害怕我的领域与我形同陌路，害怕作为教师的我 成了过时的人。我问一个问题，我的学生像石头一样保持沉默—— 恐惧在那里;每当我感到似乎失控，诸如上课时因为我自己不得要领 而把学生弄糊涂，恐惧又在那里。当一节上得糟糕的课出现一个顺 利结局时，在它结束后很长时间内我还恐惧——恐惧我不仅仅是一 个水平低的教师，还是一个糟糕的人。读了《教学勇气》中的这段 话，让我长时期困惑、焦虑、恐惧的心豁然开朗。 “我恐惧我的教学很糟糕，这种恐惧或许不是一种失败的信号，而 是关注我的教学技艺的一种证据。我恐惧某个话题在课堂上会突然