精编投资与理财专业的教学创新

投资与理财专业的教学创新面对经济不断发展,财富不断增长,社会对投资与理财专业人才需求数量日益增长,人才自身素质也亟需提高,为适应这种变化,需对投资与理财专业进行教学改革。教学改革从课程体系、教学方法、

投资与理财专业的教学创新 面对经济不断发展,财富不断增长,社会对投资与理财专业人才需求数量日益增 长,人才自身素质也亟需提高,为适应这种变化,需对投资与理财专业进行教学改 革。教学改革从课程体系、教学方法、教学手段、实践教学等方面开展了全方位 的研究与改革,依据“基础理论够用、专业口径宽、动手能力强、综合素质高” 的人才培养目标,将投资与理财专业课程分为技术基础能力、职业能力、拓展能 力和综合能力等四个能力层次,按照企业工作岗位技能要求,构建了基于工作过 程的“理论教学+实践教学+拓展教育”模块化课程体系。在该体系下,理论教学 注重基础理论和方法的学习,实践教学注重基本技能和动手能力的培养,拓展教 育注重创新意识和综合职业能力的培养。 一、高职高专投资与理财专业教学模式现状分析 （一）实践教学环节薄弱 我国目前很多高校投资与理财专业的实验室建设相对滞后,即使有了投资与 理财的实验室,部分高校也没将其看作专业教学的正常投入,而是将它主要用于 创收。同时由于师资的缺乏,导致了很多高校的证券投资分析教学目前仍然停留 在课堂讲授上,实验操作、模拟交易、案例教学和实践教学等方面严重不足,或放 任自流,或流于形式。 （二）教学手段和方法落后 投资与理财专业教学过去一直沿用的是“粉笔+黑板”的老模式,但在讲解一 些实践性强的课程时,无法详尽展示,结果造成学生听课效率低,教师讲课达不到 预期效果的局面。 （三）学校缺乏与企业、金融机构有效沟通合作的平台,学生的职业技能得 不到充分锻炼和提升。 （四）忽视对职业素养的培养 学校的教学过度偏重于专业知识的教授和专业技能的掌握,忽视了学生思想 道德、心理素质、职业操守、团队合作和创新意识等方面的教导与培养,不利于 形成良好的职业素养。 二、教学改革基本内容 1