小学体育与健康人教六年级全一册第一部分课程目标与教学内容设计构想花样跳绳教案

根据大纲的要求，本着“学生为本、健康第一”的原则，安排教学内容，在课的教学过程中 注重跳跃能力的培养，课的设计富有趣味性、多样性、实践性。并将跳绳贯穿整个教学过程， 让学生在轻松的教学气氛中达到活跃身

根据大纲的要求，本着“学生为本、健康第一”的原则，安排教学内容，在课的教学过程中 注 重跳跃能力的培养，课的设计富有趣味性、多样性、实践性。并将跳绳贯穿整个教学过程， 让 学生在轻松的教学气氛中达到活跃身心，增强体质，达到“寓教于乐，学生为本”的目的。 二、 学情分析 本次课以小学五年级学生为授课对象。好动是学生的天性，他们对体育活动有广泛兴趣，喜 欢 学习别人的运动技巧。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也 发生 浓厚兴趣，因此在教学过程中，运用集体合作的游戏，培养他们的集体荣辱感。开始注 意教师 和同学们对自己的态度。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的 跳法练习， 留给学生一定的自主活动天地。使学生在参与活动中得到成功感。 三、教材分析 本课是以“花样跳绳”为教材，以花样跳绳一级动作为教学内容，在原有跳绳的基础上，使 跳 绳变得多样化，趣味化。既巩固了基础的跳法，又激发了学生跳绳的兴趣，鼓励学生多跳 花样。 在花样跳绳的过程中，学生通过模仿一一实践一一思考一创新，主动探究，在锻炼身 体的同时 丁学会发现问题，解决问题，这种学习方式比较过去的学习方式，更主动，更积极， 学生的学 习兴趣更浓，思维也更活跃。如果说跳绳给学生带来的是尽情，那么创编花样跳绳 则给学生送 去了尽兴。 四、教学目标制定 190% 、认知与技能目标：通过教学，使学生懂得一种跳绳有多种玩法并使的同学能掌握一 级动 3 作个基本动作。 2 、体能与健康目标：通过教学，锻炼了学生的跳跃能力，培养了他们的灵敏、协调等体能 素质。 3 、情感目标：通过教学，培养学生体验群体活动的乐趣，表现出良好的集体意识和团结协 作精 并培养学生的创新精神。 五、教学过程 首先，在课的开始热身部分，先运用了蛇形跑进行热身，跟传统的跑步热身脱离。接着利用 迷 你绳操，让学生与绳子一同配合做绳操，活动学生的各个关节，并让学生懂得绳子的其它 用途。 接着让学生自己创新跳绳花样，并激发他们的学习兴趣。 在课的学习提高部分是以花样跳绳一级动作为主教材内容，教师从示范导入并设疑开始，运 用 了分解练习、完整练习、分组自主练习等。在练习过程中，教师巡回指导，纠正学生错误 动作， 让学生建立正确动作的表象。并利用学生争强好身胜的心理，及时为他们搭建舞台-- 各组展示 探究成果，此后老师的激励评价，同学们的热烈掌声，学生的激情将更高了，自信 心也将随之 增强了，同时最佳创编奖、最佳合作奖、最佳表演奖也随之产生了。并为之后的 游戏做铺垫， 游戏保卫钓鱼岛开始将把整堂课推向最高潮，在加深他们的团队合作精神的同 时也培养了他们 的集体荣辱感。 最后是恢复整理部分，通知老师的带领使同学们在愉悦的音乐氛围中结束了本课。 整堂课，以“跳绳”贯穿始末，灵活运用跳绳的多样性，不断鼓励学生创新。游戏贯穿整个 教 学过程，在轻松的教学气氛中达到活跃身心，增强体质，“寓教于乐，学生为本”的目的。 六、 教学中可能出现的问题及解决预防方 (1) 问题：学生在学习中出现错误动作技术，动作不协调。 解决预防方法：在教学过程中，学生出现错误动作技术时，应该及时提醒纠正，教师或让优 生 做正确的动作示范，让学生观察，积极模仿，反复练习正确的动作，形成正确动作的动力 定型。 2) (问题：学生在学习中不按要求进行练习，影响课堂教学秩序。 解决预防方法：学生在练习中不安要求进行练习，影响课堂教学秩序，教师要及时纠正并加 以 引导，积极激发他们的学习兴趣，培育他们遵守体育道德的良好个人品格。 七、场地布置 132 .器材布置：篮球场一个、跳绳条。 2 ,器材的回收：师生再见下课后，各组组长在教师的指导下，把跳绳放回器材室。