人教版六年级数学下册第二单元表格式教学设计

第二单元：百分数（二）课题名称百分数（二）科目数学教学对象六年级教者刘德兴一、教材内容分析与实验教材（《义务教育课程标准实验教科书<数学>六年级》，下同）的主要区别如下：把实验教材六年级上册的百分数分

第二单元：百分数（二）课题名称百分数（二）六科目数学教学对象年教者刘德兴级一、教材内容分析 <> 与实验教材（《义务教育课程标准实验教科书数学六年级》，下同）的主要区别如下：把实验教材六年级上册的百分数分成两段进行编排，即六年级上册主要编排百分数的认识以及用百分数解决一般的性的问题，而把有关百分数的具体应用（主要涉及折扣、成数、税率、利率等百分数的 “”“”“ 特殊应用）移至本册。其中，成数的内容由你知道吗变成正式教学内容。同时，还增加新编了购 ” 物中的实际问题。特别地，理解这四类特殊百分数的现实含义，除了掌握一般性的数量关系以外， “” 更需要学生理解很多数学之外的知识，如税务知识、金融知识等。二、教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度、价值观）知识与技能：了解百分数在生活中的应用，理解折扣、成数、税率、利率的具体含义；能够解答日常生活中常见的折扣、成数、税率、利率问题。过程与方法：在分析问题和解决问题的过程中，发展数学思维，体会解决问题的多种思路和途径，活跃思维，提高解决问题的能力。情感态度价值观：通过学习百分数，感受其在日常生活中的广泛应用，激发学好数学的信心。三、学习者特征分析本单元的内容是在学生理解百分数的意义、掌握分数四则混合运算、能用分数四则运算解决实际问题、会解决一般性的百分数实际问题的基础上进行教学的。主要涉及折扣、成数、税率、利率等百分数的特殊应用。通过这些与生活实际密切相关的知识的学习，使学生进一步了解百分数在生活中的具体应用，提高灵活应用数学知识的能力。四、教学策略选择与设计重点：理解掌握折扣、成数、税率和利率的含义。难点：能运用百分数的概念，解决生活中的实际问题。五、教学资源与工具准备课件、有关资料 10课时六、分课时数 1