精编农科高校青年教师论文

农科高校青年教师论文一、研究方法 （一）研究对象 本次调查采用分层抽样的方式选取研究对象，在山西省某农科高校发放调查问卷总计200份，收回176份，其中有效问卷174份，回收率达到87%.

农科高校青年教师论文 一、研究方法 （一）研究对象 本次调查采用分层抽样的方式选取研究对象，在山西省某农科高校发放调查 问卷总计200份，收回176份，其中有效问卷174份，回收率达到87%. （二）研究工具 本次调查采用心理健康症状自评量表（SCL-90）对农科高校青年教师心理健 康水平进行调查。该量表由德若伽提斯（L.R.Derogatis）编制于1975年，包括 10个因素（躯体化、人际关系敏感、焦虑、抑郁、强迫、恐怖、偏执、敌对、精 神病性和其他），共90个题目。被试结合自身实际，将每个题目进行对照，选择 符合程度从1到5不等的选项。该量表经过多年的临床应用，在国内已经建立常 模[8]，具有良好的信效度。 （三）研究步骤 第一，选取研究对象，发放调查问卷并回收。第二，整理调查问卷，剔除数 据有缺漏的无效问卷，并将有效问卷录入数据库。第三，使用SPSS19.0进行数 据分析。 二、研究结果 （一）频数分析结果 1.总分及总均分 农科高校青年教师心理健康总分的平均值为147.75，标准差为44.96，总均 分的均值为1.64，标准差为0.50。按照总均分的分布情况来看，73.6%的青年教 师处于正常的心理健康水平，有26.4%的青年教师出现不同程度的心理问题。其 中，21.8%出现轻到中度的心理问题，4.6%则出现中到重度的心理问题.2.各因子 分农科高校青年教师心理健康各因子分布的总体趋势和总均分的分布趋势一致， 但其分散程度上又存在不同（见图1）。从结果看，强迫和人际关系敏感这两种 因子的分布相对分散，出现问题的人员比例均超过30%，其中表现出轻度以上人 际关系敏感问题的为32%，表现出轻度以上强迫症状的则达到48.9%。其他有问 题的因子比例按降序排列依次为抑郁28%，躯体化24.7%，敌对24%，焦虑21.7%， 1