写作：抓住细节（教学设计）-2022-2023学年七年级语文下册同步备课系列（部编版）

写作：抓住细节教学设计教学目标L了解细节描写及常见类型，理解细节描写在写作中的作用。2 •学习如何捕捉生活的细节，描写生动的细节。3.注意在写作中运用细节描写来刻画人物、表达情感。课时安排2课时教学过

写作：抓住细节教学设计 教学目标 了解细节描写及常见类型，理解细节描写在写作中的作用。 L •学习如何捕捉生活的细节，描写生动的细节。 2 .注意在写作中运用细节描写来刻画人物、表达情感。 3 课时安排 课时 2 教学过程 ♦ 活动一：导入新课，认识细节描写 1 .师引导：猜猜下面描写的是谁？你是从哪些细节中判断出来的？ 两弯似蹙非蹙胃烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两魇之愁，娇袭一身之病。泪光点点， (1) 娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。 预设：《红楼梦》中的林黛玉。从“一身之病”“姣花照水”“弱柳扶风”这些形态描写判断 出来的。 尖嘴朔腮，金睛火眼。头上堆苔葬，耳中生薜萝。鬓边少发多青草，颔下无须有绿莎。眉 (2) 间土，鼻凹泥，十分狼狈；指头粗，手掌厚，尘垢余多。 预设：《西游记》中的孙悟空。从“尖嘴朔腮“金睛火眼”的外貌描写判断出来的。 他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 (3) 预设：《从百草园到三味书屋》中的寿镜吾老先生。通过对老先生读书入神的动作、神态等细节 描写判断出来的。 2 .师小结：名著中的人物形象，通过细节刻画，变得生动传神，个性鲜明。这说明细节能画活 人物形象，生动地表现出人物的性格特点，表达主题。 过渡：有作家说过：“细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使 看了以后的印象更深刻。”这表明写作中的细节往往能起到画龙点睛的作用。那么如何抓住细节 呢？今天咱们一起探讨探讨！ 3 .师引导：什么是细节描写？我们一起来品味大师的作品里的几处动人传神的句子。 《小橘灯》片段： 我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇,头发很短， 穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。 点评：这段文字之所以写得生动，是因为作者抓住了人物的特征，步步追问，在细微处驻足，这 也是我们在写作时要学习的。 《背影》片段： 父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着