数学复习有效课堂的思考与探索

数学复习有效课堂的思考与探索 长期以来，在传统教学观念的影响下，初中数学复习课存在重结果、轻过程；重接受、轻体验的弊端，而大容量的强化训练只会让学生被动接受知识，学习效率低下.如何变题海战术为轻