童眼看清明综合实践课教学设计

清明时节雨纷纷……——童眼看清明三年级3班综合实践活动教学设计一、活动主题的提出“清明”首先是一个地理名词，从地理学上来说，它属于二十四节气中的第五节气，在4月4日或5日，表示天气晴朗温暖，草木返青。

…… 清明时节雨纷纷 —— 童眼看清明 3 三年级班综合实践活动教学设计 一、活动主题的提出 “清明”首先是一个地理名词，从地理学上来说，它属于二十四 节气中的第五节气，在4月4日或5日，表示天气晴朗温暖，草木返 青。它也是一个文化名词，因为负载着祭祖、扫墓、踏青的习俗，它 被古往今来的文人墨客赋予了厚重的文化内涵。对于个体的人来说， 它更是一个节日，因为在这一天，可以肆无忌惮的思念故去的亲人。 清明作为中华民族习俗的一部分，引导学生认识中华文化的丰厚 博大，吸收民族文化智慧，挖掘中国的传统习俗，不仅可以拓宽语文 教学的知识领域，同时还能实现大语文的教学观。 现在，许多人热衷于西方节日，缺乏对中国传统节日的重视和认 同。传统文化习俗演变到今日在孩子们心目中已渐渐开始模糊。为了 使同学们更加了解祖国的传统文化，不使这一富有传奇色彩的文化付 之东流，我特地拟定了“童眼看清明”这一综合实践活动主题，带领 同学们了解并亲自体验传统节日文化的魅力，在他们灵魂深处夯筑起 民族文化殿堂。 二、活动目标： 1．通过查阅资料和调查访问的形式了解清明节的来历，并搜集 相关的诗文对联谚语。增强对清明节文化的了解。 2．通过查阅资料和走访调查了解清明节有哪些风俗习惯，至今