人本导向的高校可持续发展绩效评价机制研究综述报告

人本导向的高校可持续发展绩效评价机制研究综述报告随着可持续发展理念的不断深入和高校可持续发展的加强，高校可持续发展绩效评价机制也变得越来越重要。本文将介绍人本导向的高校可持续发展绩效评价机制的研究现状

人本导向的高校可持续发展绩效评价机制研究综述报 告 随着可持续发展理念的不断深入和高校可持续发展的加强，高校可 持续发展绩效评价机制也变得越来越重要。本文将介绍人本导向的高校 可持续发展绩效评价机制的研究现状、特点和优势。 一、研究现状 目前，已经有很多学者对高校可持续发展绩效评价机制展开了研 究，其中人本导向是一个重要的研究方向。人本导向的研究主要关注高 校可持续发展对人的影响和人对高校可持续发展的作用，从而构建一个 更为人性化、更具社会责任感和环境意识的评价体系。研究结果表明， 人本导向的高校可持续发展绩效评价机制能够更好地反映高校可持续发 展的真实情况并且更具实用性。 二、特点 人本导向的高校可持续发展绩效评价机制有以下特点： 1.关注人的角色。将人作为高校可持续发展的核心因素来考虑，不 仅重视高校在物质层面的可持续发展，也关注人在心理、文化、社会等 多个方面的可持续发展。 2.强调合作共识。人本导向的研究不仅关注高校内部的合作乃至高 校之间的合作，也强调了高校与社会合作共赢的理念。 3.注重语境和文化因素。人本导向的研究将高校可持续发展置于其 所在的语境、文化、社会、经济等多重因素中考虑，尊重不同文化和社 会背景下的不同实践特点，并从中发掘可供汲取的营养。 4.关心人权和平等。人本导向的研究强调了人权和平等，不仅把高 校内部的公平性作为考察目标，还关注社会内部的公平性和环境保护的 公平性，并试图通过评价机制来促进这些因素的发展。