向自己提问树立与增强课程意识

向自己提问树立与增强课程意识 　――闸北区“与名师共同走进新课程”经验交流会发言稿 　作者：张磊 （上海市闸北区安庆幼儿园） 　各位领导，各位老师，大家早上好。 　我是安庆幼儿园的

向自己提问树立与增强课程意识 ――闸北区“与名师共同走进新课程”经验交流会发言稿 作者：张磊（上海市闸北区安庆幼儿园） 各位领导，各位老师，大家早上好。 我是安庆幼儿园的张磊。02年我被评为“闸北区幼教学科名 师”。作为一名工作在幼教工作第一线的青年教师，我感到自己是幸 运的。名师称号不仅意味着荣誉，也代表着期望和压力。二期课改为 我们一线教师提供了广阔的发展空间，但也对我们的工作提出了更高 的要求。我深知，只有不断学习，不断挑战自我，勇敢地走在课改的 风口浪尖，才能跟随课改步伐。 在教育局领导的关心下，在教研室老师的指导下，在幼儿园 领导和同事们的支持和帮助下，我投身于上海市二期课改过程中，积 极思考，大胆实践，让自己逐步向一名更加成熟与理性的教师发展。 经过了“二期课程”的实践锤炼，我深深体会到，逐步树立 与增强课程意识已经成为教师应具备的基本素质。课程意识包括理解 课程理念、熟悉教材结构与内容、自主制定各类计划，科学设计一日 各个环节、善于整合各类课程内容等。而成为有课程意识的教师，首 先要成为一名敢于提问、善于提问的教师。 回顾我在二期课改中的成长过程，我发现，自己的摸索总是 与“问题”相伴随的。我敢于正视问题，不断地把问题提给自己， 这，是一个思考伴随实践的过程。“问题”和“提问”是伴随我体验 二期课改理念与实践的基本线索，它们见证和帮助了我逐步树立与增 强自身的课程意识。