基因工程及其应用教学设计研究

基因工程及其应用教学设计研究摘要：本文根据建构主义理论对基因工程及其应用的教学采取“情景—问题—探究—建模”模式，引导学生体验和领悟基因工程中的“剪、拼、接、导”的过程，落实新课程倡导“主动参与，乐于