部编版六年级语文下册语文园地五【教案】

语文园地五＞教学目标.交流自己良好的学习习惯。.借助文言文中学过的字的意思，推想相关词语的意思。.体会引用名人名言的好处。.从整体布局、运笔风格、结构安排等方面欣赏书法家赵孟的楷书作品。.积累有关革新

语文园地五 ＞教学目标 1 . 交流自己良好的学习习惯。 2 .借助文言文中学过的字的意思，推想相关词语的意思。 3 .体会引用名人名言的好处。 4 .从整体布局、运笔风格、结构安排等方面欣赏书法家赵孟的楷书作品。 5 .积累有关革新、发展的古语名言，大致了解这些古语名言的意思。 卜教学重难点 1 .交流学习方法，养成良好的学习习惯。 2 .借助文言文推想成语的意思。 '教学策略 3 . 交流平台 围绕“养成良好的学习习惯”这个话题，以孔子的名言谈话导入，引导学生结合实际进行交流。教 师相机 指导总结，强调要在平时的学习生活中养成良好的学习习惯，并运用这些好习惯来提高学习效 率。 4 . 词句段运用 引导学生借助文言文中学过的字的意思，推想相关词语的意思，学会举一反三迁移运用已学过的知 识。以 谈话引入的方式引导学生说一说他们知道的名人名言，让学生通过比较引用名人名言的句子和去 掉名人名言 的句子在表达效果上的差异，再联系课文内容和例句深入体会引用的好处。 5 . 书写提示 通过展示书法作品，让学生拓展交流他们所了解的其他有名的书法家，引入书写提示。引导学生从 整体布 局、运笔风格、结构安排等方面来欣赏赵孟的楷书作品，并谈谈对自己今后写字的启发，达到提 高学生的书法 鉴赏能力和指导学生写字实践的目的。 6 . 日积月累 课件出示“日积月累”中的古语名言，通过自由朗读、练读、分组读等多种形式的朗读，让学生初 步理解 古语名言的意思。学生交流自己对名言的理解，教师引导总结四句话的相通之处，学生尝试在理 解的基础上进 行背诵，最后拓展交流这四句名言对自己的启示。