浅析新课程下的初中音乐教学设计

浅析新课程下的初中音乐教学设计摘要:基础教育改革现在正处在进一步深化的阶段,教育改革的核心是课程改革,课程改革的重点是教学。教学设计是架在教育理论与实践之间的桥梁。本文分析了初中音乐教学设计的误区,总

浅析新课程下的初中音乐教学设计 摘要:基础教育改革现在正处在进一步深化的阶段,教育改革的核心 是课程改革,课程改革的重点是教学。教学设计是架在教育理论与实践之 间的桥梁。本文分析了初中音乐教学设计的误区,总结了初中音乐新课程 教学设计的基本理念,为一线音乐教师提高教育教学水平提供新的启示。 关键词:初中音乐新课程教学设计 音乐教学设计从整体来看,教学目标的设计必须明确,操作性强;过程 的设计应新颖独特,能够体现教材的特点和教师的创意;教学手段的设计 简洁有效、符合学生情趣;教学方法的设计能体现时代的特征和鲜明的音 乐文化特色;教学媒体的设计能充分发挥信息技术的作用。 1、初中音乐新课程教学设计的新理念 课程理念是课程的灵魂和支点。所谓理念是一个人准备付诸行动的信 念,既是一种观念,也是一种行动。理念是我们在对某一事物现实的深刻分 析和未的展望的基础上所形成的,因此,任何理念都具有时代性和前瞻性, 是两者的一。课程理念是课程设计者蕴含于课程之中,需要课程实施者付 诸实践的教育学的信念。音乐新课程提出的基本理念既是我们教师必须持 有的教育教学观念也是我们进行科学音乐教学设计的依据和支撑。 2、初中音乐教学设计的误区 2.1以想当然来进行教学设计在音乐教学中,一些教师往往会根据自 己的老经验来设计教学。如在学唱歌曲前,先要进行歌谱的学唱;在识唱曲 1