初中语文人教七年级上册（统编2023年更新）回忆鲁迅先生（教学设计）

回忆鲁迅先生（节选）教学目标.整体感知课文，体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。.学习本文用撷取生活细节去展现人物性格的写作方法。.培养学生对杰出人物的爱戴与敬仰之情。教学过程一、导入新课.问：你对

回忆鲁迅先生（节选） 教学目标 1 . 整体感知课文，体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。 2 . 学习本文用撷取生活细节去展现人物性格的写作方法。 3 . 培养学生对杰出人物的爱戴与敬仰之情。 教学过程 一、导入新课 1 . 问：你对鲁迅先生有哪些了解？ （学生自由回答） 2 .出示鲁迅先生的《自嘲》和《自题小像》两首诗，导入教学。 运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。 ——《自嘲》（鲁迅） 灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 ——《自题小像》（鲁迅） 人们把这些诗句看作是鲁迅先生自己品质的真实写照。这些诗充分体现了他对待敌人永不妥协的斗争意志, 对进步 青年和人民大众的热爱，对国家和民族的献身精神。 提起鲁迅，人们总会想起很多词语：深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢……浓黑的一字须，根根向上的 头发， 吸着烟、面目严肃冷峻。这是鲁迅通常留给我们的印象，他似乎“对一切人都怀有忧虑和敌意”。因此, 在一些人的心目 中，鲁迅是严厉的、尖锐的，甚至是可怕的。其实，这是人们对他的误解。这只是鲁迅先生性格 特征的一个方面，即“横 眉冷对千夫指”这一方面，但这不是他的全部。鲁迅先生在世的时候，十分关心、爱护 进步青年，著名的“左联”五烈士， 还有文学家唐强等都受到他的帮助。因此，他的周围有许多文学青年愿意亲 近他，萧红就是其中的一个。今天，我们就来 学习萧红写的《回忆鲁迅先生》中的一部分。让我们一起走近鲁迅， 感受鲁迅。 二、教学新课 目标导学一：速读课文，概括内容 1 . 了解作者以及鲁迅。 （课前搜集相关资料，组内交流，自主了解相关内容） (1) 鲁迅生平简介。