数学心得之试谈生成性数学课堂中学生自我评价能力的培养策略

数学论文之试谈生成性数学课堂中学生自我评价能力的培养策略 《数学课程标准》在基本理念中明确指出，应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系，评价既要关注学习的结果，更要关注学习的过程；要关注学生数学学