条理清楚-拟写提纲微课录制脚本设计

《条理清楚（一）拟写提纲》微课录制脚本设计微课结构环节设计思路一、片头（5秒——10秒）呈现微课信息展示微课主题；主老师姓名、单位、职称等信息，提供舒缓的背景音乐，营造轻松愉快的学习氛围。二、导入（1

《条理清楚（一）拟写提纲》微课录制脚本设计 环节 设计思路 微课结构 呈现微 展示微课主题；主老师姓名、单位、职称等信息，提供舒缓的背景音 一、片头 课信息 乐，营造轻松愉快的学习氛围。 （秒） 5秒——10 老舍先生曾经说过，“有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成 名言导入 二、导入 章；先麻烦点，后来可省事。”可见学会列提纲,是有效提高写作水 （11秒——24秒） 引出问题 平的重要环节。那么如何列提纲呢? 过渡语：作文提纲，又叫作文计划。列作文提纲，就是制定作文 三、过程 计划。 （一）方法指津知识锦囊 问题1：怎样列出符合要求提纲呢？ 围绕目标 （25秒——1分38秒） 屏显ppt3： （一）提纲的格式 作文提纲一般包括三部分： 提出问题 （1） 文章题目（2）主要内容和中心（3）结构安排 2 问题：其中“结构安排”是作文提纲最主要的部分，如何设计 这一环节呢？（暂停视频思考） 逐步引导 屏显ppt4： （二）设计结构安排时需要注意做到以下五点： ①安排好材料的组织顺序。 ②确定好重点写的内容，安排好详略。 归纳总结 ③确定好开头、结尾的方法。 ④设计好点题的时机及方式。 ⑤考虑好层次间的衔接过渡。 屏显ppt5： （二）细品案例把脉问诊 问题3：下面是有些同学写出的不合要求的提纲。想一想：每种 （1分39秒——2分50秒） 提纲的不足之处是什么？ 提出问题 屏显ppt6： 案例一： 有些同学常把提纲写成1、事情的开始；2、事情的经过； 3、事情的结果。（暂停视频思考） 引发思考 然后诊断分析：这种提纲内容空洞，对作文没有什么用处，不 成其为“提纲”。 案例二： 屏显ppt7：有些同学把提纲写成文章的内容提要。 学以致用 （暂停视频思考） 然后诊断分析：这种提纲太繁琐，会影响作文速度。 案例三： 屏显ppt8：有些同学则把提纲写得呆板、生硬，缺少 提升技能 特色。（暂停视频思考） 然后诊断分析：这样的提纲会严重影响作文的质量。