微助教助力高校大班课堂高互动教学空间建构——以大学英语为例

微助教助力高校大班课堂高互动教学空间建构——以大学英语为例摘要：随着大学生人数的逐年增长，大班课已成为大学教学的一种常见模式。但由于人数多、学生思维习惯、口语水平、教学资源等方面的限制，大班课往往存在