九年级语文下册第三单元12词四首第1课时教案新人教版

12　词四首 知识与技能1．诵读诗歌，感受诗歌的音韵美和意境美，并当堂流畅地背诵。2．通过品味诗歌的语言，体会诗歌的意蕴及其流露出的作者的感情，从而培养学生联想与想象的能力。过程与方法反复

12词四首 知识与技能 1．诵读诗歌，感受诗歌的音韵美和意境美，并当堂流畅地背诵。 2．通过品味诗歌的语言，体会诗歌的意蕴及其流露出的作者的感情，从而培养学生联 想与想象的能力。 过程与方法 反复诵读，借助课下注释，理解诗歌丰富深刻的思想内涵。 情感、态度与价值观 增加文化积淀，培养对中国诗词的兴趣，提高审美情趣。 重点 了解诗意，体会诗情，背诵诗篇。通过关键字词的解读来把握诗歌的主旨。 难点 理解诗歌的意境，品味诗歌语言的精妙和作者表达的感情。 朗读法：让学生在朗读中体会诗人的感情，感受诗词语言之精美，品味作者的思想 感情。 合作探究法：引导学生合作探究，培养质疑解疑的能力。 教师：诗歌的音频朗读材料；多媒体课件。 学生：通读诗词，初步感知词意，并在课前查阅相关资料。 2课时 范仲淹《渔家傲·秋思》 大漠边关，凄厉的号角声以及周遭的战马嘶鸣、狂风呼啸声，令人心寒。倘若置身此处， 此情此景怎能不令人怀念故乡的温馨？人非草木，孰能无情？词人范仲淹笔下戍守边疆的将 士们将爱国情怀、思乡之情和建功立业的渴望融合在一起，谱写了一曲感人至深的边塞秋歌。 今天我们就一起吟诵《渔家傲·秋思》，感受将士们爱国思乡的情怀吧！ 范仲淹(989—1052)，字希文，苏州吴县(今江苏苏州)人，北宋政治家、文学家。宝元 三年(1040年)，任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功。庆历三年(1043 年)，西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。曾提出十条改革措施，因遭保守派反对罢政， 于庆历五年(1045年)贬放邓州，之后还做过杭州、青州的太守。后在赴颍州上任途中病死。 死后谥号文正，有《范仲淹全集》。 1