2024年苏教版小学《认识液体》教学设计

2024年苏教版小学《认识液体》教学设计教学目标过程与方法：●能够运用多种感官和借助工具进行观察。●能够利用文字和图画描述观察结果。●能够运用语言、文字、图表交流观察结果。科学知识：●知道液体在颜色、

● 2024年苏教版小学《认识液体》教学设计 ● 教学目标 过程与方法： ● 能够运用多种感官和借助工具进行观察。 ● 能够利用文字和图画描述观察结果。 ● 能够运用语言、文字、图表交流观察结果。 科学知识： ● 知道液体在颜色、形状、透明、轻重、粘稠度、表面张力等方面的性质。 情感、态度与价值观： ● 愿意与同学合作与交流。 ● 愿意采用各种方法研究物体。 教学准备 教师准备：油、水、蜂蜜、牛奶、天平、量杯、洗手液、蜡光纸、玻璃板、滴管、记 录表。 学生准备：油、水、蜂蜜、牛奶、筷子等。 课时安排 2 课时 教学过程 教学内容 效果分析 第一课时 一、导入新课 1 ．出示一杯水，谈话：这是什么？像水这样的物体属于液体，还知道哪些液体？ 2 ．学生回答。引导学生找出身边的各种液体。 二、学习新课 1 ．引导学生描述所知道的各种液体的性质。 1 （）出示常见的四种液体：油、水、蜂蜜、牛奶。 2 （）提问：你们准备从哪些方面观察这些液体？用什么方法？ 研究方面（透明度、颜色、气味、味道、形状），方法（用眼看、用嘴尝、用鼻子闻）。 3 （）学生观察、描述这四种液体，并记录下来。 提醒学生注意分工、保持卫生。 4 （）汇报观察结果并汇报。 5 （）总结：没有一定形状、会流动的物体是液体。 第二课时 2 ．引导学生发现液体的其它性质。 1 （）谈话：你还想研究哪些性质呢？ 2 （）学生讲，师简记。（重量、黏稠度、表面张力） 3 （）提问：要研究液体的这些性质，还需要哪些工具？ 3 ．研究各种液体的不同重量（密度）。 1 （）认识天平。可以把各种液体与水倒在天平上进行比较。 2 （）提问：我们需要注意些什么问题？