从生活中来 到生活中去——《影子》教学设计

从生活中来 到生活中去——《影子》教学设计 从生活中来 到生活中去——《影子》教学设计 　作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教学设计，教学设计以方案和布局安排的形式，对怎样才能到达教学目标进展创造

从生活中来到生活中去——《影子》教学设计 从生活中来到生活中去——《影子》教学设计 作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教学设计，教学设计 以方案和布局安排的形式，对怎样才能到达教学目标进展创造性的 决策，以解决怎样教的问题。如何把教学设计做到重点突出呢？以 下是为大家的从生活中来到生活中去——《影子》教学设计，仅供 参考，欢迎大家阅读。 １、认识１１个生字，会写飞、马、鸟三个生字。 ２、能根据自己的体验正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。 ４、能背诵课文。 〖过程与方法目标 通过拼读音节自读课文，感受自主读书的乐趣。 通过做游戏、读儿歌──把儿歌与生活联系起来。 〖情感与态度目标 １、利用课文开展学生对周围事物有好奇心。 ２、培养初步的专注他人发言的好习惯。 认识１１个生字，会写飞、马、鸟三个生字。能根据自己的体 验正确、流利、有感情地朗读课文。 １、懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。 ２、初步感知最根本的语文学习方法。 １、在家长的协助下，在不同的地方，以自己为中心，分辨 前、后、左、右。 ２、在家长的指导下，温习自己念过的儿歌。 １、说说游戏后的感受引入课文