谈小学数学课堂教学中的参与现状及改进策略

谈小学数学课堂教学中的参与现状及改进策略 该论文来源于网络，本站转载的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立

谈小学数学课堂教学中的参与现状及改进策略 该论文来源于网络，本站转载的论文均是优质论文，供 学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作 者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除已转载的信 息，如果需要分享，请保留本段说明。 摘要：课堂是学生获取知识，培养能力的主要场所，在教学 过程中，教师要充分调动学生的积极性，创造良好的问题情景和 学习氛围，使学生积极主动地参与到教学的整个过程中，让每一 个学生都成为研究者、探索者，让课堂真正成为学生赏心乐学之 所，奇思妙想之处。但从我长期对数学课堂教学的观察发现，数 学课堂中学生在参与层面上存在着以下几种典型的不良现状。 关键词：小学数学;课堂;学习氛围 一、小学数学课堂中学生在参与层面上存在的现状 （一）不会参与 要让学生自主参与，首先必须具备参与的基本方法，倘若学 生连书都不会看，分组交流也不会，又何谈自主参与。多数同学