小学英语评课模板

《Do you like pears》评课稿今天听了王艳艳老师的说课，可以看出王老师具备强烈的教改意识。她熟悉教材及英语标准，整节课层次清楚，教学过程中的各个环节能有机地衔接，过渡自然，重视语言运用能

v1 .0 可编 辑可 修改 ● 《Do you like pears》评课稿 今天听了王艳艳老师的说课，可以看出王老师具备强烈的教改意识。她熟悉教材及英语标 准，整节课层次清楚，教学过程中的各个环节能有机地衔接，过渡自然，重视语言运用能力的 培养，运用先进的教学手段。整堂课体现了“教师为指导，学生为主体，活动为主线”。改变 了传统的单向式、静听式的课堂结构，代之以多向立体式现代课堂结构，多项的信息反馈，学 生自立、合作交流探究的能力得到了锻炼。 这堂英语课一开始就设计活动导入新课，使学生的注意力在最短的时间里被激活，接着教 师利用游戏引出新课教学，自然有效。本节课的教学方法灵活，新单词呈现形式多样，应该说 整堂课中，教师在引入新句时，都是比较新颖而自然，而且具有生活化的。本节课的教学活动 设计丰富多彩，有效，训练方式多样，在活动中突破难点，在活动中发展能力。教师充分调动 了每个学生的参与热情，将热闹的氛围与有效的语言实践有机结合。 本节课具有以下几个特点： 1。 首先，看教学目标是否明确 1.教学目标明确，重难点突出，语言知识、语言技能和情感态度的三维目标在课堂教学中 体现了出来，符合新课程的要求体现了新课程理念，符合教材和学生的实际、体现了循序的教 学规律。 2 .准 第二，看教学内容是否明晰 抓住重、难点，教学环节由浅入深，步步推进，操练的形式也灵活多样，学生活动量大、 次数多、训练到位，有师生互动、生生互动、小组活动、双人活动、个人活动等。在活动中突 破难点，在活动中发展能力，充分调动了每一个学生的参与热情，将热闹的形式与有效的语言 实践有机结合,在大量的训练中突出了教学为难点。 3 .趣 三，看教学方法是否科学 王老师利用电教手段、图片创设融图像、声音、语言为一体的“三维空间”，安排形式多 样的任务活动和趣味十足的游戏有效地激发学生学习的兴趣。学生通过参与活动，在轻松愉悦 的环境的氛围中学习语言、运用语言，同时学生的合作交流的能力也得到了锻炼。 1 1