卉原中学教学模式

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卉原中学教学模式 他山之石—卉原中学教学模式 作者:djz 时间：2014-11-18 16:30:08 点击数：197 卉原“1+1”大课堂教学模式学习感悟 2014年12月2—14日，中学教研室全体人员分两批到卉原中学进行 为期一周的研训，在这次活动中，我们跟踪听课，教研，参加学科集 体备课、主题班会，与教师交流座谈，使我们对卉原中学1+1大课堂 的教学模式有了更深刻的了解。卉原中学的1+1大课堂的教学模式 中，导学案起着举足轻重的作用，课堂教学中学生的自主学习是高效 课堂的根本，小组评价机制的实施是此模式的保障。所有的流程都源 于学校规范的教学管理，尤其是校长的办学理念和课改的力度决定着 学校的发展方向。 导学案 导学案在教学活动中始终处于统帅地位，是教和学的依托，是老师和 学生共同的抓手。没有它，则教无所据，学无所依。教学的各个环节 都必须以导学案为依据，通过预习、合作、探究、展示、点评、提升， 把导学案上死的知识变成学生活的能力、情感、态度、价值观。从预 习自学到课堂教学，两课时的宝贵时间要托付给这张导学案，制作得 是不是科学实用是非常重要的。预习得是否充分，课上得成功与否， 学生学得是否快乐、是否扎实，很大程度上都与导学案的质量有关。 一、导学案的含义：“导”即指导、引导，对学生的预习、互学、 展示、点评进行有效的指导和引领。“学”即自学、互学、展示、提