如何创设大语文课堂

如何创设大语文课堂，培养学生语文素养光阴似箭，日月如梭。转眼间我从事语文教学已有十多年了。多年的教学实践和探索，反复的思考和琢磨，让我得到了一点教学心得。那就是：创设大语文课堂，培养学生语文素养。　　

如何创设大语文课堂，培养学生语文素养 光阴似箭，日月如梭。转眼间我从事语文教学已有十多年了。多年的教学实践和探索， 反复的思考和琢磨，让我得到了一点教学心得。那就是：创设大语文课堂，培养学生语文素 养。 一、上好第一讲，兴趣盎然爱语文。 “” 兴趣是最好的老师。不管是哪一门学科，只要是学生对它产生了浓厚的兴趣， 就一定能够学好。鱼儿为什么上钩？是因为它对你鱼竿上的诱饵感兴趣。同样的道理，我们 语文教师要想学生对语文课感兴趣，首先必须设置诱饵，让学生不知不觉跟着你的诱饵走， 对语文产生好奇，激发强烈的探知欲望。我每接一届新生，第一周我是不讲教材的。我上的 第一课就是《语文是什么》，让他们明白语文不是跟数学、物理、化学、生物、地理、政治 并列的一个科目，它能覆盖一切穿透一切。学好了语文什么都能做。并告诉他们语文是颠沛 流离的孔子、逍遥云游的庄子；语文是曹魏王的老骥之志，诸葛孔明的锦囊妙计；语文是李 太白的杯中酒，曹雪芹的梦中泪；语文是炫目的先秦繁星，皎洁的汉宫秋月；语文是执过羊 鞭的《兵法》，受过宫刑的《史记》；语文是一往无际的蒹葭苍苍，泳不可方的浩浩汉江， “”“” 千古绝唱的诗词曲赋；语文是珠落玉盘的琵琶，高山流水的琴瑟，推敲不定的月下 …… 门、捻断的数茎须然后，我在课堂上与他们漫谈语文，谈文学，谈作家，谈作品，谈人 生的感悟，由古到今，由国内到国外，看似漫无边际，实际上为学生开启了一扇语文，或者 说是文学的大门，让学生领悟到，原来语文的世界如此辽阔，如此精彩、如此深邃。于是不 知不觉中，就有了一种走进语文神奇大门的期待、渴望和憧憬。从学生一双双求知的眼神中， 我总能欣慰地感觉到：学生的语文兴趣培养起来了。有了兴趣，接下来的语文道路就会一帆 风顺了。 二、提高自身素质，实在有效教语文 语文教师自身素质的高低，对学生有着直接的影响。多年来，我努力从以下几个 方面来提高自身的素质，让自己在教学中得心应手。