2019-2020年七年级数学上册 6.3平均数中位数和众数教案（1） 湘教版

2019-2020年七年级数学上册 6.3平均数中位数和众数教案（1） 湘教版教学目标1、在现实的情景中理解平均数的意义，认识平均数的优、缺点．2．正确运用平均数处理一些实际问题．教学重、难点重点：平

2019-2020年七年级数学上册 6.3平均数中位数和众数教案（1） 湘 教版 教学目标 1、在现实的情景中理解平均数的意义，认识平均数的优、缺点． 2．正确运用平均数处理一些实际问题． 教学重、难点 重点：平均数的意义及平均数的计算． 难点：平均数的意义 教学过程 一创设情境，导入新课 你有金点子吗？ 某校有24人参加了“希望杯”数学课外活动小组，分成三组进行竞争，在一次“希望 杯”初赛前进行了摸底考试，成绩如下： 甲：80、79、81、82、90、85、94、98 乙：90、83、78、84、82、96、97、80 丙：93、82、97、80、88、83、85、83 怎样比较这次考试三个小组的数学成绩呢？你有金点子吗？ 如果新转来三个同学，他们曾经参加“希望杯”数学考试的成绩分别是：李敏 88,王波 97 张瑶 82 如果你是甲组的组长，你最希望谁分到你这个组呢？ 解决这个问题我们只需要用到平均数，在小学我们学过平均数，但非常肤浅，现在我 们继续学习平均数，希望通过学习，同学们能加深对平均数概念的理解。 二合作交流，探究新知 1平均数的意义 某农业技术员试种了三个品种的棉花各10株，秋收时他清点了这30株棉花的结桃数如 下表： 甲种棉 84，79，81，84，85，82，83，86，87，81 花 乙种棉 85，84，89，79，81，91，79，76，82，84 花