中国特色社会主义第三课只有中国特色社会主义才能发展中国-《伟大的改革开放》教学设计

第三课只有中国特色社会主义才能发展中国伟大的改革开放一、教学目标（一）知识与能力：了解改革开放的进程，理解改革开放的意义。（二）过程与方法：通过了解改革开放的进程，认识到伟大的改革开放的意义。（三）情

第三课只有中国特色社会主义才能发展中国 伟大的改革开放 一、教学目标 （一）知识与能力：了解改革开放的进程，理解改革开放的意义。 （二）过程与方法：通过了解改革开放的进程，认识到伟大的改革开放的意义。 （三）情感、态度、价值观：通过本课学习，理解伟大的改革开放的意义，明确只有中国特色 社会主义才能发展中国。同时，学生通过了解改革开放的进程，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的 理想，勇于担当社会责任。 二、教学重难点 （一）教学重点：改革开放的历史意义。 （二）.教学难点：改革开放的历史意义。 三、教学方法与手段 启发式教育、任务驱动法、多媒体辅助教学、播放视频、小组探究讨论法。 四、教学过程 （一）导入新课 141 同学们，老师最近正在阅读《习近平谈治国理政》第三卷的相关内容，其中，页的这句话让我 印象深刻，书中这样写道：“今天，中国取得的令世人瞩目的发展成就，更是全国各族人民同心同德、 同心同向共同努力的结果”，祖国发展取得的成就离不开各族人民的共同努力，除此之外，我还有一点 最深刻的体会，便是也离不开我们伟大的改革开放，接下来，就让我们一起进入本节课的探究学习第三 课第一节中的伟大的改革开放的意义的学习。（出示多媒体课件第一页） 1504040 播放视频《秒，震撼年》，观看改革开放年来的进程以及发展成就。（出示多媒体课件 第二页） （二）讲授新课 1978 同学们，从刚刚的视频当中我们可以看到，从年以来，我国在改革和开放上都取得了显著的 成就。（出示多媒体课件第三页） 1 、走进改革先锋