大学语文教学中出现的问题及建议

大学语文教学中出现问题及建议　　大学语文包含丰富人文精神决定它具有培养学生活跃思维、富有想象创造力、与语言应用能力、塑造良好人文精神与健康品格功能。正是如此，我国教育部与各个高校对它十分重视，在开设大

大学语文教学中出现问题及建议 大学语文包含丰富人文精神决定它具有培养学生活跃思维、富有想象 创造力、与语言应用能力、塑造良好人文精神与健康品格功能。正是如此， 我国教育部与各个高校对它十分重视，在开设大学语文30多年间，大学 语文教学各个方面都取得了突飞猛进发展。但是，在取得巨大成绩同时， 大学语文教学也出现了很多问题，致使学生出现了“知书而不知礼”“高 学历低文化”现象，这与教育部制定高等教育办学目标是相违背。 在长期大学语文教学工作中，笔者发现了大学语文课堂教学中存在各 种问题，这些问题存在严重影响了大学语文教学效果。本人试图从自己教 学经验中找出问题，并解决这些问题。 一、大学语文教学中所存在问题 （一）教材内容重复陈旧，形式单一 开设大学语文课程目很明确，即培养具有良好人文素养与科学素养， 具备创新意识、合作意识与开放视野，具备良好形象思维、阅读理解、口 头表达与写作能力人才。这是现代社会对人才要求。 但现在大多数高校使用大学语文教材内容偏重于人文性与道德性内 容，缺乏对学生基础能力培养，教材内容几十年如一日，更新速度慢，跟 不上时代步伐，与学生日常生活联系不够密切。导致学生认为大学语文没 有什么实质用处，还不如好好学习专业课，让自己掌握一门实实在在技能。 （二）教师构成不合理，教学观念落后 因为大学语文教学很难与科研结合，在大学职称评审中不占优势，很 多大学教师不愿长时间从事大学语文教学。所以大学语文教师具有一定流