注重体验激发兴趣作文2200字

注重体验，激发兴趣作文2200字【摘 要】在小学语文作文教学中，教师要注重学生的体验，让他们从生活和学习中用心感受，把这些体验写到作文中，使作文内容丰富，真实地反应学生的内心世界。在教学环节，教师要注

注重体验，激发兴趣作文字 2200 【摘要】在小学语文作文教学中，教师要注重学生的体验，让他们从生活和学习中用心 感受，把这些体验写到作文中，使作文内容丰富，真实地反应学生的内心世界。在教学环 节，教师要注重培养学生说的能力，通过说话训练提高学生运用语言的能力，让他们在写 作时能用流利优美的语言，使作文内容更加生动，提高他们的写作能力。要提高学生的写 作能力，离不开积极的阅读活动，通过阅读增加学生的写作素材，让他们有话可写，喜欢 上写作，在积极主动的写作练习中写出更多优秀的作文。 【关键词】小学作文体验表达能力拓展 在小学作文教学中，教师要引导学生用心观察，在生活中用心感受，让他们从生活小事中 获得深刻的体验，激发他们的写作兴趣。在写作过程中，学生能够根据作文要求从积累的 生活素材中选择写作内容，把生活体验和生活小事结合起来，写出内容深刻的作文。在作 文教学中，教师还要设计说作文、阅读等环节，让学生提高语言运用能力，发展他们的语 文思维，使他们写出优秀的作文，构建高效的作文教学。 一、用心观察生活，在生活体验中开始写作 生活中包括丰富的写作素材，只有用心感悟生活才能从中获得丰富的写作资源，促进写作 能力的提高。在小学作文教学中，教师要指导学生养成善于观察生活的好习惯，让他们走 进生活，在生活中用心观察，了解生活中各种事物的特点，从中获得更多的发展。随着学 生积累的生活素材越来越多，他们获得的生活体验也更加丰富、深刻，能够自然的把在生 活中的体验和情感融入到文字中，使作文充满情感，提高他们的写作能力。在学生用心观 察生活时，教师要对学生的观察方法和观察顺序进行指导，让他们在方法的指导下进行细 致入微的观察，在写作时能写出事物独特的一面。例如，教师让学生观察家里养的小动 物，先观察小动物的外貌，然后观察小动物吃东西、睡觉时的特点，接着观察小动物在见 到熟人和陌生人时的不同表现。通过观察，学生对小动物有了深刻的了解，这时再进行写 作，学生就能写出文情兼具的好作文。 二、设计说作文环节，提高学生的表达能力 小学生在成长发展过程中，他们的口头表达能力优于写作能力的发展。在作文教学中，教 师可以设计说作文的环节，让学生在说作文的过程中理清思路，发展他们的语文思维，让 他们的表达能力获得提高。通过说作文，学生把握了写作方向，理清了写作思路，在进行 写作时，学生能做到胸有成祖，写出内容丰富、条理清晰的作文。在锻炼学生说作文的能 力时，教师要把握教学的每个环节。例如，在每次语文课前分钟，让学生轮流到讲台上 5 进行自由说话，在说的过程中，学生可以任意选材。通过说作文的训练，学生的口头表达 获得了提高，有利于促进他们写作能力的发展，达到以说促写的目的，实现了高效的写作 教学。 三、培养学生的阅读兴趣，增加写作素材