小学四年级数学学习习惯

小学四年级数学学习习惯1、课前预习的习惯。一、“读”——细读教材;注意重点;标出不懂的问题。二、“思”——思考方法;理解例题;抓住前后的联系。三、“集”——收集信息;整理笔记;记录有关的知识四、“议”

小学四年级数学学习习惯 1 、课前预习的习惯。 “”——;; 一、读细读教材注意重点标出不懂的问题。 “”——;; 二、思思考方法理解例题抓住前后的联系。 “”——;; 三、集收集信息整理笔记记录有关的知识 “”——;; 四、议议论疑点合作学习交流疑惑的问题 “”——;; 五、练训练习题总结方法检测预习的效果。 “”——;; 六、补补习旧知查漏补缺巩固已学的知识 2 、专心听讲的习惯 ; 一是认真听教师讲课并注意观察教师的教具演示过程板书 ;; 内容讲课的动作及表情等理解教师讲课的内容。 ;; 二是注意听同学的发言同学在回答教师提出的问题时要注 ;;;;; 意听边听边想同学回答得对或不对如果不对错在什么地方如 ; 果让自己回答该怎样说好。 3 、培养动脑多思的习惯 ;; 教师创造条件充分利用一切机会使学生在课堂教学中能够 精力集中、专心听讲、勇于钻研、肯于动脑、大胆发言并逐步养 ① 成习惯。其做法是：激疑启思法。教师要抓住教材中的重点和 ;;;; 难点在教学中善于提问启发学生积极思考使其产生探索求知 ② 解决问题的积极要求。情境激励法。从数学学科特点和小学生 ;;; 心理特点出发根据新授知识的需要精心设计教学情境激发学 ;; 生学习的欲望和信心提高他们进一步探索问题的能力培养其良 1/4