小学班主任学期末经验交流发言稿

小学班主任学期末经验交流发言稿 小学班主任学期末经验交流发言稿 　　班主任在集体中，健康的舆论能扶正压邪，鼓舞人心，成为形成和巩固班集体的强大力量。 　　其实我站在这个舞台上就是对我今天发言的最好诠释

小学班主任学期末经验交流发言稿 小学班主任学期末经验交流发言稿 班主任在集体中，健康的舆论能扶正压邪，鼓舞人心，成为形成 和巩固班集体的强大力量。 其实我站在这个舞台上就是对我今天发言的最好诠释：我不能改 变天气，但我可以改变自己的心情;我不能事事如意，但我可以事事尽 力;我不能改变自己的容颜，但我可以展现自己快乐的笑容。在上次的 调查中我班学生的愉快率比较高，下面我谈谈自己的一些感受。 爱可以传递，心情可以互相感染。学生能否在学校中健康快乐的 生活、学习， 在很大程度上取决于一个班主任的管理水平，班主任肩头上的责 任如此重大，当班主任也自然成了“苦差事”。班主任是学生的晴雨 表，如果被千头万绪的工作压得苦不堪言、愁眉苦脸，没有愉悦的心 情，被这种情绪感染，我们的学生怎能愉快起来呢?做班主任只能给自 己带来痛苦吗? ___变“痛苦的应付”为“快乐的工作”呢?经过求实 这个大熔炉几年的历练和老师们的指导，再加上自己的摸索，只要做 到下面的几点，我认为每个人都有可能做一名轻松快乐的班主任，使 学生被你的快乐所感染，在班级中愉快的生活。 常听人们感叹：人长大了，快乐也走远了。每天面对几十个学 生，听话的，调皮的，习惯有好的也有不好的，不完成作业的，和老 师顶嘴的，应有尽有。如果你每天都带着一股怨气和“恨铁不成钢” 的急燥心理，你就无法从工作中寻找快乐。 记得有人这样说过：和成年人在一起，领略的是对方的冷漠和虚