有差异地给予回答问题的公平机会

有差异地给予回答问题的公平机会 摘要 通过微观的公平教育，“促进每个孩子全面地、富有个性地发展”应是教育公平的终结体现。本研究通过问卷调查和现场教学观摩，对江苏省如皋市幼儿园教师关于“有差异地给