历史新课改“三得”
历史新课改“三得” 历史新课改“三得” 其次，让学生参与课堂活动，自主经历学习的全过程。例如，在学习《社会生活的变化》新课时。我让学生先带着问题：“近代中国的社会生活方面发生了哪些变化？”阅读课文
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