2021年《短道（直道）途中跑》教学案例

《短道（直道）途中跑》教学案例 《短道（直道）途中跑》案例 一、背景分析 1.设计理念 本课以“体育与健康课程标准”研究为宗旨，以“健康第一，以学生发展为本，重视情感体验”为指导思想。培养学生自主学习