《做最好的班主任》读后感

《做最好的班主任》读后感这段时间我有幸品读了李镇西老师的《做最好的班主任》 一书，越读我的心越是无法平静，这本书给我的心灵带来的 最大震撼就是本书的核心 师爱。作者以他的关爱、民主和尊重，让他的学生都

《做最好的班主任》读后感 这段时间我有幸品读了李镇西老师的《做最好的班主任》 一 书，越读我的心越是无法平静，这本书给我的心灵带来的 最大震 撼就是本书的核心 师爱。 作者以他的关爱、民主和尊重，让他的学生都感觉到度 过 了最幸福的一段学习时光，正是他，从一个更高的层次诠 释了 “师爱”的含义。在没有读李老师的书之前，我曾那么 自信：自 己是“爱”学生的。读完这本书我自问：我深爱每 一位学生吗？ 我对学生的“爱”真的是无怨无悔吗？正是 李老师让我对学生的 “爱”有了全新而深刻的理解：爱学生, 不仅仅是只对自己所教的 这一年或几年负责，而是“对学生 的成长以至未来一生的负责“； 爱学生，不单单是欣赏优秀 的学生，而是“怀着一种责任把欣赏 与期待投向每一个学 生”；爱学生，不应是对学生的错误严加追 究，而是“博大 的胸襟” “对学生的宽容”…… 记得斯霞老师说过：“没有爱就没有教育大作家高尔 基说 J 过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可 以教育 孩子所以说教育是爱的事业。这不仅是博大深沉的 爱，而且是 J 一种充满智慧的爱。踏上讲台十几年，和孩子们 相处的日子里， 我的感觉就像一直徜徉在爱的海洋，常常陶 醉得不知身在何处。 特别是这几年，来到县城学校，我深深 地知道：来到一个崭新的