初中音乐人音九年级下册（2023年新编） 戏曲撷英川剧胡琴《梅花绝句》教案

成都市第三十三中学校“活力课堂”教学设计（首页）课题川剧胡琴腔《梅花绝句》授课时间2023、11、16 下午 2 节课型综合课授课地点录播室班级7、5班学时1学科核心素养说明（学科核心素养在本课教学中

成都市第三十三中学校“活力课堂”教学设计（首页） 课题 川剧胡琴腔《梅花绝句》 授课时间 20231116 2 、、下午 节 课型 综合课 授课地点 录播室 1 班级 75 、班 学时 学科核心素养说明（学科核心素养在本课教学中的体现）：此教材选自川剧校本教材《川 剧中的 皮黄腔一一胡琴腔》单元中演唱曲目《梅花绝句》。该曲目唱词是北宋文学家陆游所写 诗歌《梅花绝 J, 句》“当年走马锦城西，曾为梅花醉似泥，二十里中香不断，青羊宫到浣花溪运用川剧五大声腔中 的胡琴腔谱曲而成，旋律优美，韵味悠长。实为川剧艺术作品中的佳作。 教学目标： 1 、通过学唱《梅花绝句》让学生了解川剧胡琴腔辨别的依据，学会识别胡琴腔。认识胡琴腔 主奏乐器 ——小胡琴（京胡）。 2 、通过学唱《梅花绝句》感受川剧胡琴腔的旋律特点，知道川剧胡琴腔是由西皮、二黄、反 二黄三种 主要腔体组成的。 3 、让学生边演唱边用折扇表演动作，模仿折扇表演程式：托扇、摇扇、翻扇动作。感受川剧 表演唱做 的结合。 教学重点（如何突出）： 1 、掌握辨别川剧胡琴腔的依据 2 、模仿折扇表演几个程式动作 教学难点（如何突破）： 1 、掌握辨别川剧胡琴腔的依据 2 、模仿折扇表演几个程式动作 学情分析（可从认知准备、情感状态、学习风格等方面分析） 学生对川剧艺术非常陌生，不了解该艺术特点，甚至没有听过和看过川剧表演。学习该课是种 猎奇尝 试，抓住学生好奇心组织教学，是教学成功的关键。 教法学法说明： 综合灵活运用音乐教学方法：欣赏法、模唱法、体验法。学生亲身参与艺术作品的体验，通过 感知后 进而获悉艺术作品的艺术特点，最后达成教学目标。 注：课型包括学科建构课（重方法指导）、原理性质课（重知识传授）、阅读鉴赏课（重文本分析）读写练习课（重 以读促写）、复习讲评课（重知识回顾）、实验操作课（重知识验证） 成都市第三十三中学校“活力课堂”教学设计（续页） 设计意图 学生活动 环节 教学内容