书法教学评价方案

书法教学评价书法是中华民族优秀传统文化的瑰宝，它具有很高的艺术审美价值和使用价值，通过书法训练到达开发全脑功能的目的。儿童书法教育又是我校素质教育的一个重要内容，经过理论训练，让学生愉快学习，巧妙学习

书法教学评价 书法是中华民族优秀传统文化的瑰宝，它具有很高的艺术审 美价值和使用价值，通过书法训练到达开发全脑功能的目的。儿 童书法教育又是我校素质教育的一个重要内容，经过理论训练， 让学生愉快学习，巧妙学习，浅入深出,从小练就一手好字，促 进其手脑安康开展，促进学生左右脑的安康开展，使学生终身受 益.并且通过学习书法所获得的成就,去影响和带动其它学科的学 习，并获得成功。坚持以开展学生为本，努力引导学生主动参和 学习，全面培养学生。学会生活和做人、学会审美和创造，学会 拼搏和展示。通过学习传统书法文化，树立学生的书法品牌意识， 进一步促进学生左右脑的安康开展,促进其它学科的安康和谐的 开展，最终实现全面开展学生才能的教育目的。为了这一目的的 实现特制定如下评价方案 一、评价内容: （1)根本知识：①材料的搜集和整合；②交流中的表现和参 和的态度；③活动中的开展和收获。 （2）根本技能:①姿势的准确性；②练习过程中的投入程度 （情感、态度)；③对学生作品的评价;④学生练习过程中开展性 的评价. （3）理论活动：①对别人、对自己的评价；②活动中的表 现才能（含礼仪等）；③交际才能的培养;④和书法有关的综合 知识、儿歌等. 二、评价标准： （1）根本知识:①材料的丰富性、美感及个性化程度；②合 作交流、活动参和的情感和态度要热情和主动;③学生在活动中 有收获和开展。