语用学视觉下的大学英语听力教学

语用学视觉下的大学英语听力教学摘 要:语用学作为语言学的分支是研究语言使用的一门新的科学,在我国得到了长足的发展,对我国的语言教学已产生深刻的影响。本文将阐述如何从语用学角度改进大学听力教学提高学生英

语用学视觉下的大学英语听力教学 摘要:语用学作为语言学的分支是研究语言使用的一门新的科 学,在我国得到了长足的发展,对我国的语言教学已产生深刻的影 响。本文将阐述如何从语用学角度改进大学听力教学提高学生英语 水平。 关键词:语用学听力教学听力理解 中图分类号:h319.9文献标识码:a文章编 号:1673-9795(2012)03(a)-0116-01 在英语学习中,听说读写是英语学习的四种基本技能,而听在这 四种技能中所占比例最高。在大学英语四六级考试中也占较高分 质,但学生丢分现象十分严重。在日常交际中,学生也觉得与别人交 流十分困难,常常产生理解障碍。笔者长期从事大学英语听力教学, 深感责任之重,在从事英语听力教学的同时,也对如何提高学生听 力理解能力做了一定的研究。本文想从语用学角度谈如何改进大学 听力教学。 1听力教学中常用的语用学基本理论 语用学是语言学的一个分支,是以语言语义为研究对象的新兴科 学。自从20世纪80年代以来,语用学研究在我国得到长足发展,为 我国大学英语听力教学提供了理论依据。 1.1会话含义理论 会话含义理论是美国哲学界格赖斯(h.p.grice)提出来的。他认 为:交际双方必须相互合作,交际才能成功。为此,他提出了“合作