《窃读记》 教案教学设计(北师大八年级上册)

《窃读记》 教案教学设计(北师大八年级上册) 《窃读记》 教案教学设计(北师大八年级上册) 教学目标 知识与能力： 学会 ___叙事类文章的脉络；通过描写，体会 ___窃读时的心情； 过程与方法： 反

《窃读记》教案教学设计(北师大八年级上册) 《窃读记》教案教学设计(北师大八年级上册) 教学目标知识与能力：学会___叙事类文章的脉络；通过描写，体 会___窃读时的心情； 过程与方法：反复诵读文章，深入领会文章的内涵。； 情感、态度与价值观：激励学生珍爱读书，奋发向上。 教学方法阅读法、讨论法教具课文音频资料 教学重点把握文章的主旨，积累文中的词语。 教学难点理解文章内容及___表达的思想感情。 教学过程 一、设疑自探 4、导入： 上节课，我们进行了读书交流，从交流中我感觉到读书真的很重要。 在阅读中，我们不仅能获得知识、学会思考，而且会得到情感的陶冶 和精神的享受。这节课，就让我们去品读书滋味，跟着《窃读记》融 入书的海洋，和___林海音共同___一番读书的`滋味吧 二、简介___ 林海音（1918--xx）原名林含英，代表作《城南旧事》 三、指导学生通读全文，把握内容： （一）、解题并检查学生的预习情况。 1.“窃”字的含义： （1）通过，找出“窃”字的多个义项。 （2）结合课文内容，朗读“窃”字在本文中的含义。