运用现代化信息技术突破小学英语课堂中的重难点教学[范文模版][修改版]

第一篇：运用现代化信息技术突破小学英语课堂中的重难点教学[范文模版]运用现代化信息技术突破小学英语课堂中的重难点教学 康川学校 张彩英 随着现代信息技术日新月异的发展，它给人们的工作、生活、学习带来重

[] 第一篇：运用现代化信息技术突破小学英语课堂中的重难点教学范文模版 运用现代化信息技术突破小学英语课堂中的重难点教学 康川学校张彩英 随着现代信息技术日新月异的发展，它给人们的工作、生活、学习带来重大变革。它作为一门新兴学 科，把一种工具引入了教育，它带动了教育从目的、内容、方法及组织形式的深刻变革。科学运用信息技 , 术，能优化教学过程，能有效地化枯燥乏味为生动有趣，能帮助教师在课上突破教学的重难点为学生营造 宽松、愉悦的学习氛围，提高了教师的教学效果。笔者经过学习、借鉴和探索，并从平时的教学实践出发， 研究了在进行小学英语教学时，如何利用现代信息技术，通过创设学习情景，激发学生学习兴趣，发挥信 息技术的辅助作用，让学生的学习变得主动，使他们更好地理解和把握学科知识，突破课堂重难点的教学。 . 一小学英语教学中的现状 : 我们在小学英语教学过程中经常会产生这样一种共鸣课堂上所有的老师都想让学生把所教的知识全部 ,,, 吸收于是教师在上课时可谓面面俱到，无微不至。但是效果往往是差强人意尤其在教学效果反馈时发现学 ,,, 生对重点部分掌握得不够牢固在难点之处错误率很多。结果教师教得吃力学生学得费力最后教学质量还上 ?,, 不去。症结何在其中一个很重要的原因就是教学中没能有效地突破教材的重点与难点导致教学达不到预 期效果。我们都知道一节课的成败在于能否突出这堂课的重点，突破难点。传统的英语教学，是通过时间 上的倾斜和练习上的重复来达到上述目的的。但这也带来了副作用，我们的学生慢慢对英语学习失去了兴 趣，甚至产生厌恶感，这是教育的大忌。那么我们到底该如何把握教材中的重难点，又怎样才能在教学中 突破教学中的重难点，使小学生乐于接受和掌握，从而优化英语课堂教学，我们至今值得研究的课题。 二、重难点教学现状突破策略 英语课堂上学生对重难点的掌握情况一直是需要教育者关注的课题。然而对于如何实现和检测学生课 ()() 堂上的重难点掌握情况制定出了以下实施方案：一、现代化信息技术创设情景，以突破重难点二、现 () 代化信息技术提高兴趣，以实现重难点三、现代化信息技术结合训练点，以检测重难点 () 三、重难点教学的实施一、现代化信息技术创设情景，以突破重难点 在小学英语教学中，直观教学多优于一般的讲解，利用生动、形象的电化教学手段进行听、说训练很 容易，使学生产生新奇感，使学生能够集中注意力，而且形象的电化教育又创设了一定的教学情景，使学 生犹如身临其境，可加深学生对所学知识的理解。 Unit11 如：笔者在教授北师大三年级这一单元的课文时，课文以动画形式展现在学生眼前给学生创设 了一个生动形象的情境，同时吸引了学生眼球，帮助学生更清晰的理解了课文内容。在学生很容易注意到 KenGreenberriesKenMockyKen 了动画中的表情变化，在吃的时候表现的很开心。而当出现后的表情 “Mystomachhurts.” 则发生了变化变得很痛苦。学生很容易理解到本节课的新授内容是不舒服。通过这种方 式孩子们在很轻松、自然的环境中学习了本节课的知识内容，感受到了本节课所要传授的人文文化。取得 () 了良好的教学效果。二、现代化信息技术提高兴趣，以实现重难点 1 、有助于实现重点知识内容的教学