关于化学教学中进行唯物观教育的建议

关于化学教学中进展唯物观教育的建议 关于化学教学中进展唯物观教育的建议 化学学科是一门自然科学，但在化学教材中渗透着辩物主义的观点，教师在化学教学中充分利用教材对学生进展辩证唯物主义教育，能使学生对化

关于化学教学中进展唯物观教育的建议 关于化学教学中进展唯物观教育的建议 化学学科是一门自然科学，但在化学教材中渗透着辩物主义的观 点，教师在化学教学中充分利用教材对学生进展辩证唯物主义教 育，能使学生对化学知识的学习领悟得更深刻，掌握得更牢固，更 灵活，而且能培养学生用正确的思想方法和学习方法去进展学习。 那么，怎样利用教材中辩证唯物观点对学生进展唯物观教育呢？建 议：一、在化学教学中进展世界是物质的，物质世界是运动着的观 点教育。在初中化学中进展原子分子论教学和在高中化学中进展原 子构造和核外电子运动状态的教学时，教师可指出，从客观方面 看，在无边无际的茫茫宇宙中，有着气象万千的无数天体，人类居 住的地球只是太阳系的一个成员，太阳系只是银河系家庭中的一 员，银河系以外还是河外星系，这些星系构成为总星系，这些都是 宇宙空间中客观存在着的事物，而且都在不断地运动变化。从微观 讲，我们周围的各种实物都是由分子构成，比分子更小的微粒是原 子，一个氧分子由两个氧原子构成，一个水分子由两个氢原子和一 氧原子构成等等，这些构成微观世界的各种成分，尽管微乎其微， 也都是客观存在的，而且这些根本粒子，没有一个是不运动的。 二、在化学教学中让学生树立世界上任何事物都是绝对运动和相对 静止的辩证统一的观点。在初中化学中进展溶解平衡等教学，在高 中化学中进展平衡、电离平衡等教学时，指出这些平衡都是动态平 衡，从外表看，在溶解过程中溶质不再溶解，也不再结晶；在可逆 反响中反响混合物中各种成份的百分含量不再变化，在弱电解质电 离过程中，自由离子浓度不再变化,好象各种变化都停顿了,但实际 上这些变化的两种相反过程都从未停顿过，只是溶解和结晶的速