小学生弱势群体帮扶总结

小学生弱势群体帮扶总结。我们作为教书育人的园丁,应该平等的,公平的,热情地去浇灌他们,培育他们,帮助学困生增强自信心。提高学习兴趣,更重要的还是帮助他们实现"兴趣参与成功激励兴趣"这一种良性循环,他们

小学生弱势群体帮扶总结 。我们作为教书育人的园丁,应该平等的,公平的,热情地去浇灌他 们,培育他们,帮助学困生增强自信心。提高学习兴趣,更重要的还是帮 助他们实现"兴趣参与成功激励兴趣"这一种良性循环,他们在学习过程 中不断克服消极的因素如懒惰,怕苦思想,把单纯的兴趣转变为学习需 要。变为明确的学习目标,学习成绩的提高将是指日可待。小学生弱势 群体帮扶总结 城东小学侯艳玲 "优生"、"学困生"是一对意义不同的概念,提及"优生"常令老师谈 论得津津乐道,涉及"学困生"常令老师"深恶痛绝"。但为了每一个孩子 的明天,我们都应该有着"不放弃、不抛弃"的决心和毅力。在这一学年 教学实践中,我结合学年伊始制定的学困生孙浩南和丛培新帮扶计划, 经过认真探索、实践,总结出一套适合他们的并能有效提高"学困生"学 习成绩的方案,具体做法如下: 一、教师与家长双向沟通 我采取积极主动的态度与家长联系,根据家长的文化程度、性格特 征、心理特征,采取不同的方式与家长进行沟通,使家长成为有力的教 育力量。有了家长的配合和支持,实现了共同教育学生的目的,学困生 就会有很大的进步。最明显的案例就是孙浩南同学,我刚教他时,上课 不注意听讲、回答问题乱说一气、作业又脏又乱,通过我俩多次私下交 流,肯定了他的许多优点,他有了一些进步。自从我当着学生的面说我 们是好朋友之后,这给了他极大的鼓舞。现在他改掉了许多坏毛病,遇 到不懂的问题主动到办公室问我。看到他的进步,我又及时和他的家长 第1页共4页