2023年部编版三年级上册语文第三单元（教案）快乐读书吧 在那奇妙的王国里

在那奇妙的王国里［教学目标］.阅读《丑小鸭》片段，想象并演绎故事情节，感受人物内心的情感，初步理解阅读童话 的重要方法一一想象。.阅读《拇指姑娘》，通过猜想、想象等阅读策略，凭借小组合作、联系生活实际

在那奇妙的王国里 ［教学目标］ 1 .阅读《丑小鸭》片段，想象并演绎故事情节，感受人物内心的情感，初步理解阅读童话 的重 要方法一一想象。 2 .阅读《拇指姑娘》，通过猜想、想象等阅读策略，凭借小组合作、联系生活实际等学习 方 法，感受童话世界的奇妙，激发阅读童话的兴趣。【语文要素】 3 .了解安徒生其人，师生共同推荐《安徒生童话》《格林童话》《稻草人》等童话故事集，延 续学生阅读童话故事的兴趣。【语文要素】 ［教学重难点］ 能边读边想象，感受童话的奇妙；能把自己融入故事中，设身处地、感同身受地阅读童话。 ［教学课时］ 机动 一、激趣引入，感受奇妙画面 1 .用沙画演绎《丑小鸭》关键情节，边画边与学生聊： 这颗蛋会有什么样的遭遇呢？ (1) 这只小鸭和其他小鸭有什么不同?你发现了吗？ (2) 最后这只小鸭子变啦，变成什么了？我们接着往下看。(沙画继续呈现) (3) 2 画面定格在丑小鸭化身白天鹅的瞬间，请学生猜一猜故事的名称。 . 二、阅读片段，演绎奇妙情节 1 出示书中《丑小鸭》受到欺凌的片段，让学生读一读，走进故事情节。 . 2 .化身角色，发挥想象，演绎故事。 请同学们分小组扮演片段中的不同角色，把自己当作故事中的人物，猜想不同角色在欺 负丑小 鸭时会说什么、做什么，丑小鸭在受欺负时又会怎么想、怎么做。 3 .班级展示，采访丑小鸭扮演者的心情。 当受到别人欺凌时，你的心情如何？ (1) 出示丑小鸭最后化身白天鹅的样子，以及人们对他的赞美。 (2) “你们看那只新天鹅！ ”别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅！”