班完全中学教学楼设计任务书

24班完全中学教学楼设计任务书系专业（方向）年级学生学号指导教师职称土建土木工程（房建）题目24班完全中学教学楼设计研究内容与目标一．研究内容：（详见附录3：设计内容、步骤，成果和时间安排表） 1

24班完全中学教学楼设计任务书 系 专业（方向） 年级 学生 学号 指导教师 职称 土建 土木工程（房建） 题目 24班完全中学教学楼设计 一．研究内容：（详见附录3：设计内容、步骤，成果和时间安排表） 1.建筑设计：按毕业设计大纲要求，根据设计任务书和调查研究所得的资料， 结合基地条件，功能要求，建筑标准以及技术上与经济上的可能性、合理性、 设计出建筑方案，设计深度为建筑设计的基本要求。 2.结构设计：能根据使用要求、场地条件、抗震设计等要求，遵循使用方便、 结构合理、施工可行的原则，依据设计规范要求，经过分析比较选择合适的结 构体系，合理的结构布置和基础形式，并确定主要承重构件的尺寸及结构计算。 设计方法正确，计算数据可靠。设计深度达到中级要求。 3.计算书：完成大纲要求的结构计算过程，并编辑成册。要条理清晰，文字 简练，书写工整。 4.施工图纸：包括建筑施工图和结构施工图，要求能正确表达设计意图，符 研究 合制图标准，图面布置协调合理。 内容 二．研究目标： 与 本毕业设计的课题是指导教师结合工程实践和教学需要选定的，期望达到 的目的有三： 目标 1. 总结知识：通过10周的毕业设计这一专门环节，促使学生对本科四 年所学的专业基础课程、技术基础课程、专业课程以及相关工程技能，进行系 统的梳理归纳、总结综合、补缺补漏。 2. 提高工程应用的综合能力、实践能力和创新能力：在老师的指导下， 独立系统地完成一项工程设计。通过这个训练，提高学生综合应用所学的能力。 培养解决具体的土木工程设计问题，及与之相关的所有问题的能力。熟悉相关 设计规范、手册、标准图集及工程实践中常用的方法，增强工程意识。 3. 提高工程综合素质：树立实事求是、准确严谨的科学态度，培养吃苦 耐劳，专业尽责的设计素养。培养合理规划、调整设计时间的能力，并通过答 辩等环节，训练学生对专业用语的应用能力和对设计内容的表达能力。