大班幼小《小阿力上小学》衔接教案

大班幼小《小阿力上小学》衔接教案大班幼小《小阿力上小学》衔接教案　设计思路　六月，幼儿园大班的孩子面临着毕业进入小学，这是一个重要的转变。面临这样的转变，自己的爸爸妈妈、老师，周围所有的人都在

大班幼小《小阿力上小学》衔接教案 大班幼小《小阿力上小学》衔接教案 设计思路 六月，幼儿园大班的孩子面临着毕业进入小学，这是一 个重要的转变。面临这样的转变，自己的爸爸妈妈、老师， 周围所有的人都在为孩子做着充分的准备，孩子在老师和家 长的不断“鼓励”和“暗示”下似乎也觉得自己可以真的成 为小学生了，可是成人是否真正走进孩子的心灵深处去关注 孩子的想法？当我们班级的一个孩子怯怯地说：妈妈让我去 很远的地方读书，可是那里我一个人也不认识怎么办啊？我 感悟到，了解孩子的想法，帮助孩子做好入学前的心理准备 是如此的重要。的确，新的环境、新的同伴、新的学习方式， 面对如此多的未知数，孩子心理存有担忧是很正常的。我们 能做的就是要帮助孩子准备好如何在新的转变和处境里减 少负面情绪，尝试运用各种方法去积极适应变化。 本次活动选用的绘本故事《小阿力上小学》，让孩子们 跟着书里的故事走进即将入学的情景，在故事中让自己心理 世界与小阿力产生共鸣，感同身受地理解并愿意表述出自己 对入小学的各种担忧，而穿插其中的小鸟的片段，更是让小 阿力最后懂得了“离开怀抱才能成长”。活动过程中更注重