初中道德与法治教师个人成长三年规划

初中道德与法治教师个人成长三年规划初中道德与法治教师个人成长三年规划　　虽然教龄已xx年，但真正教道德与法治时间并不长，缺少经验，对初中道德与法治知识体系把握不够系统，理论知识欠缺。今年有幸加入xx