二年级语文下册 第六单元 25 我为你骄傲教案1 鲁教版

《我为你骄傲》设计理念    这是一个十分感人的故事，闯祸后小男孩内心的懊悔、担心、“做贼心虚”似的心理以及自我解脱的办法描写的细致而动人，而老奶奶回赠的那句包含着疼爱、宽容和鼓励的话，更出乎人的意

《我为你骄傲》 设计理念 这是一个十分感人的故事，闯祸后小男孩内心的懊悔、担心、“做贼心虚”似的心理以 及自我解脱的办法描写的细致而动人，而老奶奶回赠的那句包含着疼爱、宽容和鼓励的话， 更出乎人的意料。在本课教学中，以读为主，力求让学生自读、自悟、探究、合作。重点引 导学生抓住比喻句，以及发挥想象，体验人物的情感变化，体会人物内心感受，获得更多自 己独特的体验。 教学目标 1．能正确认读生字新词。 2．正确、流利地朗读课文，领会故事中的道理和感情。 3．学会承担责任，学会宽容。 4．引导学生自读自悟，在朗读中感受诚实、勇敢的可贵。 教学重点： 在教学中，重点引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，在读书中认识生字， 在读中积累语言，在读中发现主人公——小男孩诚信的优秀品质，感悟做人的道理。 教学难点： 启发学生想象，引导学生感情朗读。 教学准备： 课件 教学过程 （一）理解“骄傲”，导入揭题 1．老师带了个词语老朋友来见见大家，还认识它吗？（出示词语“骄傲”）谁能用这个 词说句话？（相机指出“骄傲”的两种意思。） 2．今天我们要学的课文就和“骄傲”有关。（出示课题──我为你骄傲指读、齐读） （二）检查预习，初步感知 1、检查生字认读情况及句子读通、读顺情况。 2、这篇课文一共有几个自然段？课文中讲述的是谁为谁骄傲？ 昨天的课文预习真认真，老师真为你们骄傲！ 3、通过今天的学习你还想知道什么？（预设：课文中老奶奶和小男孩之间发生了一件 什么事呢？为什么老奶奶会为小男孩感到骄傲？） （三）整体感知课文。 带着这些问题，请同学们把课文再自由地读一遍。并把你喜欢的句子画出来。 （四）入情入境，朗读感悟 1．（了解事情起因）课文中老奶奶和小男孩之间发生了一件什么事呢？师：文中哪几个 自然段写到了？（第一、二自然段）谁愿来读一读？（读后学生互评：是否加字漏字，是否 通顺。） （1）．这件事发生在什么时候？天气怎样？“风和日丽”是什么情景？（理解并读词： 风和日丽）你能换一个词语来说说吗？（如“阳光明媚”、“春光灿烂”等） （2）．在这两段课文中，哪些句子你最喜欢？ （学生自然找到两个比喻句：“我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降， 觉得很开心，很有趣。”“我听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。”） ①．（课件出示以上两个比喻句）指名读。你从中感受到了什么？（能体会到“开心”、 “害怕”的感觉）板书：开心、害怕 ② 引导用“像…又像…”说话。 ③ 你因为什么事也像这样开心过？引导读出“开心”。