一对一帮扶提高总结范本

一对一帮扶提高总结范本“一对一”结对帮扶活动计划一、指导思想以素质教育为指导，以数学课程标准中“数学教育要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”

一对一帮扶提高总结范本 “一对一”结对帮扶活动计划 一、指导思想 以素质教育为指导，以数学课程标准中“数学教育要面向全体学 生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人 在数学上得到不同的发展”为目标，以“不让一个学生掉队，不放弃 任何一个学生”为已任，树立“没有教不好的学生，只是没找到能教 好学生的方法”的信念。语文新课程标准也指出“语文课程应致力于 学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础， 也是学生全面发展和终身发展的基础。”因此，____每一个学生的发 展，尤其对班级内的学困生要特别重视，使他们得到逐步提高。 二、工作任务 1、确定学困生____，并分析学困生形成的原因。 2、针对各类学困生，采取相应的办法、措施使其提高。 3、认真做好学困生提高工作的记录，以便日后总结经验、教训。 三、具体工作和措施 1、 根据学生开学初的学习情况，各班确定学困生____，要求每位 教师帮扶一名学困生，及时了解学困生形成的原因。学困生形成的原 因是多方面的，但主要有以下几方面： (1) 受家庭环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度，(2) 心理原因，缺乏自信心，(3)学生基础差。 (4) ____纪律性差。 2、 不恰当的家庭教育会产生不理想的教育后果，家庭环境对学生 第1页共3页