新人教版生物必修3第3节《　群落的结构》一

第四章 种群和群落第3节 种群的结构一、教学目标知识目标：1、识别群落，说出群落水平上研究的问题，描述群落的结构特征。（C：理解）2、描述群落的结构体征。（B：识记）3、种间关系。（C：理解）能

第四章 种群和群落 第3节 种群的结构 一、教学目标 知识目标： 1、识别群落，说出群落水平上研究的问题，描述群落的结构特征。（C：理解） 2、描述群落的结构体征。（B：识记） 3、种间关系。（C：理解） 能力目标： 1、培养学生的自学能力和探究能力。 2、通过讨论学习，相互交流学习成果，培养学生的学习能力和协作精神。 3、通过学习生物群落的综合作用等有关内容，学会观察事物，把握评价事物的尺度。 情感态度价值观： 1、通过种间竞争的学习，认同同学之间在学习上既要你追我赶，也要互相帮助，并能在 实际生活中体现出来。 2、通过学习群落的特征及种间关系，使学生学会从生态学角度认识生物界的现象和规 律，建立生态学的基本观点。 二、教学重点和难点 1.教学重点：1、群落的结构特征。 2、种间关系。 2.教学难点：从结构和功能相统一的角度描述群落的结构特征。 三、课时安排：1课时 [来 四、教学方法：讲述与学生练习、讨论相结合 五、教学用具： 六、教学过程 （一）引入新课 结合“某个池塘中生活的部分生物”图 教师：引导学生讨论 ] 1.这个池塘中至少有多少个种群？ 2.假如池塘中的肉食性鱼类大量减少，池塘中的种群数量将会出现什么变化？ 学生：看图，完成讨论题。 ● 1.可以从浮游动物、浮游植物、微生物、肉食性鱼、植食性鱼等方面举例。 ● 2.池塘中的肉食性鱼大量减少，一些小鱼等小型水生动物因天敌减少，数量会大量 增加，池塘中浮游动物、浮游植物以及其他一些水生植物数量会大量减少。随时间推移， 植食性鱼类等生物也因食物来源减少而数量减少。 （二）归纳提炼“群落”的概念